GAMMABUNTAclass

waktu itu kelas XI IPA 5 smada pahandut sedang bekerja bakti untuk membersihkan dan mendekorasi ruang E1, sambil bersih-bersih kami bercerita tentang lomba-lomba yang diadakan menjelang 17an.sambil tertawa mengingat kenangan yang lucu saat berlomba,medali emas yang kami dapat hanyalah di cabang sepakbola pada oliompiade smada pahandut.

saking asyiknya bercerita, kami saling mengingatkan untuk membersihkan ruang E1 kembali.disela-sela proses pembersihan, salah satu teman kami Rasyid mengusul agar julukan kelas XI IPA 5 di ubah.Rasyid tidak ingin menggunakan nama plasma karena kelas XI IPA 1 sudah memakai nama tersebut, daripada disebut nggk kreatif maka kami berniat untuk mengganti julukan IPA 5.

Ada yang mengusulkan agar XI IPA 5 diberi julukan yang macam seperti PIAMA (PASUKAN XI IPA 5), PALMA (PELAJAR XI IPA 5), dll… tapi kami tidak ada yang setuju dengan usul tersebut karena julukannya tidak terlalu keren.Kemudian Rasyid mengusulkan agar julukannya diberi nama yang berhubungan dengan pelajar IPA…kemudian semua berpikir, akhirnya Rasyid mengusulkan nama GAMMA (lambangnya yang seperti huruf Y) yang artinya Gank XI IPA 5.Akhirnya mereka pun setuju dengan nama baru tersebut, tetapi belum diresmikan.Kemudian Agnes memberi tambahan agar dibelakang nama GAMMA ditambah BUNTA, menjadi GAMMABUNTA (merupakan seekor katak yang ada dicerita fiksi NARUTO).Kami pun setuju dengan nama yang lucu tersebut, tetapi kami belum menemui apa kepanjangan dari BUNTA.

Kemudian Salvianita memberikan usul agar BUNTA itu artinya ‘Bungul Tapi Pintar’, kami kurang setuju karena kata-katanya seperti tidak connect.Akhirnya masalah terpecahkan, Rasyid mengusulkan agar di beri kepanjangan dari BUNTA adalah ‘BabUhan penciNTa ALam’.Kami pun setuju dengan usul tersebut, akhirnya diresmikan lah nama kebangsaan XI IPA 5 yaitu GAMMABUNTA yang artinya ‘Gank XI IPA 5 BabUhan penciNTa Alam’… yang dilambangkan dengan gambar kodok dan lambang GAMMA yang seperti huruf Y.

Dengan tema ‘Pencinta Alam’ tersebut, kami membuat ruang E1 terlihat hijau (bersifat alam)….Kami mengecat meja belajar menjadi berwarna hijau.Tapi yg paling sakit hati adalah harga bunga yg dihias di jendela, harga nya mencapai Rp 40.000,00 , yang didapat sangat sedikit… sakit hati!!! Kami sampai membeli solar untuk membersihkan lantai… tapi orang yang hadir cuma bisa dihitung menggunakan jari tangan!!! Tambah lagi kecewanya,,,

Tapi dengan teamwork yg lumayan bagus (menurut kami), akhirnya kami bisa mengubah gudang menjadi ruang belajar yang sebenarnya…

Kami juga berharap bisa menang, walaupun decoration of our class tidak sebagus dengan kelas lain… yang penting kami sudah berpartisipasi untuk membuat ruang belajar yang nyaman dan terasa hidup…

Olimpiade Matematika Internasional (OMI)

(OMI) adalah sebuah pertandingan matematika tahunan untuk siswa-siswa SMA. Ini adalah olimpiade sains internasional tertua.

OMI pertama diselenggarakan di Rumania pada 1959. Sejak itu, OMI telah diselenggarakan setiap tahun kecuali pada 1980. Sekitar 90 negara mengirimkan timnya yang terdiri atas (paling banyak) enam siswa masing-masing (ditambah seorang pemimpin tim, satu wakil pemimpin tim dan pengamat-pengamat). Tim-tim ini tidak semuanya diakui – semua angka hanya diberikan kepada peserta masing-masing. Para peserta harus berusia di bawah 20 tahun dan tidak boleh pernah menempuh pendidikan pasca-sekolah menengah. Sejauh memenuhi syarat-syarat ini, seorang peserta dapat ikut serta berapa kalipun dalam OMI.

Kertas tesnya terdiri atas enam problema, dengan masing-masing problema bernilai 7 angka. Jadi total nilainya 42. Ujian ini diselenggarakan dalamd ua hari berturut-turut; peserta diberi waktu empat setengah jam untuk memecahkan tiga problema setiap harinya. Problema-problema ini dipilih dari berbagai bidang matematika sekolah menengah, yang secara umum diklasifikasikan sebagai geometri, teori angka, aljabar, dan kombinatorika. Mereka tidak membutuhkan pengetahuan matematika yang lebih tinggi, dan pemecahan-pemecahannya singkat dan elegan. Namun untuk mendapatkan jawabannya dibutuhkan kecakapan dan kemampuan matematika luar biasa.

Masing-masing negara peserta, selain negara tuan rumah, boleh mengajukan usulan problema kepada Komite Pemilihan Problema, yang disediakan oleh negara tuan rumah, yang kemudian menyaringnya. Para pemimpin tim tiba di OMI beberapa hari lebih awal daripada para kontestan dan membentuk Dewan Juri OMI yang bertanggung jawab untuk semua keputusan resmi yang berkaitan dengan pertandingan itu, dimulai dengan memilih enam problema dari daftar saringan. Karena para pemimpin itu sudah mengetahui problema-problemanya sebelum para kontestan, mereka ditempatkan terpisah dari para kontestan hingga ujian yang kedua selesai. Para kontestan disertai ke OMI oleh wakil pemimpin mereka (dan mungkin juga oleh para pengamat).

Angka masing-masing negara disepakati antara pemimpin negara itu dan wakil pemimpinnya serta para koordinator yang disediakan oleh negara tuan rumah (pemimpin tim yang negaranya mengajukan problema dalam hal angka untuk negara tuan rumah), tunduk kepada keputusan Koordinator Kepala dan akhirnya pada Juri apabila pertikaian tidak dapat diselesaikan.

BANK SOAL MATEMATIKA ( 1986-2006 )

unduh lah soal-soal ini, jangan sampai tidak… karena ini akan melatih / mengasah otak Anda.Dan juga bermanfaat untuk jalan yang akan anda hadapi kelak!!! sory ya kalo belum sampe tahun 2006, soalnya lumayan lama nge-link soal matematika ini ke blog saya

• matematika-1986
• matematika-1987
• matematika-1988
• matematika-1989
• matematika-1990
• matematika-1991
• matematika-1992
• matematika-1993
• matematika-1994
• matematika-1995
• matematika-1996
• matematika-1997
• matematika-1998
• matematika-1999
• matematika-2000
• matematika-2001
• matematika-2002
• matematika-2003
• matematika-2004
• matematika-2005
• matematika-2006

ntar, aku kasih lagi dehhhh…tunggu aja tanggal mainnya!!! ayo unduhlah sebanyak-banyaknya…

BELAJAR MATEMATIKA UNTUK MEMPERINGATI HUT RI KE-63

Dari mana kita tahu bahwa Indonesia sudah merdeka selama 63 tahun? Tentu saja dengan cara menghitung.Dari mana para sejarahwan mengetahui lamanya suatu peninggalan tersebut? Tentu saja dengan cara menghitung juga.Jadi kita harus berterima kasih kepada Matematika, karenanya lah kita daat merdeka, apakah betul itu? Iya, tidak mungkin para pahlawan kita bisa menang melawan para penjajah tanpa melakukan atau mengaplikasikan Matematika, misalnya mereka mengukur panjang senjata bambu runcing mereka.

Itulah pentingnya matematika saat zaman dahulu kala.Selanjutnya kita akan membicarakan Matematika di zaman sekarang.Sekarang Matematika sudah berkembang, Matematika merupakan ilmu pasti.anak kecil sekalipun sudah diajarkan berhitung di TK (Taman Kanak-Kanak), saat di SD (Sekolah Dasar) sudah diajarkan dasar-dasar matematika, seperti menjumlah, mengurang, mengkali, membagi.Di tingkat selanjutnya SMP (Sekolah Menengah Pertama) hasil dari pembelajaran di SD lebih di tingkatkan dan juga seperti di SMA (Sekolah Menengah Atas).

Tetapi, zaman sekarang banyak yang menyalahgunakan Matematika, ada yang sebagai perakit bom untuk teror, sebagai koruptor, dll.Hal inilah yang sebenarnya tidak dinginkan oleh masyarakat, seharusnya kita menghargai Matematika sebagai pelindung kita.Dengan belajar Matematika untuk hal yang baik, pastinya kita akan menjadi generasi penerus yang dihargai oleh masyarakat.Kita bisa menghargai jasa para pahlawan kita yang telah gugur yang telah memerdekakan Indonesia dengan salah satunya adalah pelajaran Matematika.Jadi bisa diibaratkan Matematika sebagai pelindung Indonesia dan juga dunia.

OLIMPIADE (PESTA OLAHRAGA DUNIA)

Olimpiade adalah pesta olahraga dunia.Berasal dari Yunani.Dahulu diadakan sebagai pemujaan pemujaan terhadap Dewa Zeus di Gunung Olympus.Kemudian diperbaharui oleh orang Perancis yang bernama Baron Pierre de Coubertin.Negara yang boleh ikut bertanding dalam Olimpiade ialah negara-negara yang telah terdaftar menjadi anggota International Olympic Committee (IOC).Olimpiade diadakan setiap 4 tahun sekali.

Olimpiade ke-1 tahun 1986 di Athena (Yunani)

Olimpiade ke-2 tahun 1900 di Paris (Perancis)

Olimpiade ke-3 tahun 1904 di St. Louis (Amerika Serikat)

Olimpiade ke-4 tahun 1906 di Athena (Yunani)

Olimpiade ke-5 tahun 1908 di London (Inggris)

Olimpiade ke-6 tahun 1912 di Stockholm (Swedia)

Olimpiade ke-7 tahun 1920 di Antwerpen (Belgia)

Olimpiade ke-8 tahun 1924 di Paris (Peranicis)

Olimpiade ke-9 tahun 1928 di Amsterdam (Belanda)

Olimpiade ke-10 tahun 1932 di Los Angeles (Ameriak Serikat)

Olimpiade ke-11 tahun 1936 di Berlin (Jerman Timur)

Olimpiade ke-12 dibatalkan karena perang dunia

Olimpiade ke-13 dibatalkan karena perang dunia

Olimpiade ke-14 tahun 1948 di London (Inggris)

Olimpiade ke-15 tahun 1952 di Helsinki (Finlandia)

Olimpiade ke-16 tahun 1956 di Melbourne (Australia)

Olimpiade ke-17 tahun 1960 di Roma (Italia)

Olimpiade ke-18 tahun 1964 di Tokyo (Jepang)

Olimpiade ke-19 tahun 1968 di Meksiko City (Meksiko)

Olimpiade ke-20 tahun 1972 di Munich (Jerman Barat)

Olimpiade ke-21 tahun 1976 di Montreal (Kanada)

Olimpiade ke-22 tahun 1980 di Moskow (Rusia)

Olimpiade ke-23 tahun 1984 di Los Angeles (Amerika Serikat)

Olimpiade ke-24 tahun 1988 di Seoul (Korea selatan)

Olimpiade ke-25 tahun 1992 di Barcelona (Spanyol)

Olimpiade ke-26 tahun 1996 di Atlanta (Amerika Serikat)

Olimpiade ke-27 tahun 2000 di Sidney (Australia)

Olimpiade ke-28 tahun 2004 di Athena (Yunani)

Olimpiade ke-29 tahun 2008 di Beijing (China)

materi dengan file type pdf (unduh, please)

ini materi baru yang saya dapatkan…. segera unduh ini!!!

daripada kamu unduh yang macam-macam::::

1. penerapan-persamaan-dan-fungsi-kuadrat
2. persamaan-dan-fungsi-kuadrat-2
3. persamaan-fungsi-kuadrat-1

Matematika Bukan Ilmu Pasti

Matematika merupakan ilmu pasti.Suatu saat ada seseorang yang menciptakan gambar yang menyiratkan bahwa matematika itu bukan ilmu pasti…..

untuk pembuktiannya lihatlah : tinggal klik aja sekali (kalau bisa gambar ini kamu save dan kamu lihat lagi di komputer kamu sendiri, supaya kamu bisa memikirkannya)

think about this…

Pesan & Kesan Saat Retest Fisika dan Program Pengajaran Fisika Untuk Kelas XI Ke depannya

Kesan saya saat retest fisika adalah yang pertama sangat menyenangkan, karena baru pertama kalinya mengerjakan test di laptop. Kedua, pikiran saya jadi tidak terlalu tegang bahkan pikiran saya menjadi fresh karena Mr. Hilkya yang selalu membuat murid-murid nya tertawa supaya tidak membosankan dalam proses belajar.Ketiga, Mr. Hilkya sangat supel dengan murid-muridnya, bahkan Mr. Hilkya bisa menghafal nama-nama dari setiap muridnya (bayangkan coba bisa menghafal nama-nama murid nya yang berjumlah sekitar 150 siswa…. It’s great).Keempat, Mr. Hilkya orangnya sangat enjoy, Mr. Hilkya mudah diajak bersenda gurau (hal ini membuktikan bahwa Mr. Hilkya sangat supel dengan murid-muridnya).Kelima, cara berpikir Mr. Hilkya yang bisa dikatakan adalah pikirannya orang Hi-Tech, berpikir sesuai dengan perkembangan zaman (bahkan Mr. Hilkya bisa mengaplikasikan bermacam-macam fasilitas di komputer, sampai-sampai Mr. Hilkya berkata,” aplikasi MS Power Point itu sudah jadul ”).Keenam, Mr. Hilkya sebenarnya memberikan pesan tersirat saat memberikan retest (saat itu ada teman saya yang maju untuk melakukan retest di laptop dan Dia berkata,” Ah, ngalih nya soalnya, barangan ja gin..”.Kemudian Mr.Hilkya mengatakan,” Boh… kenapa lawasnya mengerjai yang itu, maka sesuai visi dan misi kam ‘bebarangan ja’ ! ” ).Dari kejadian itu sebenarnya Mr. Hilkya memberikan pesan yaitu janganlah dulu menyerah sebelum kita berpikir kritis.Ketujuh, soal –soal retest tersebut merupakan soal dari materi yang ada diberi Mr. Hilkya di http://fisikarudy.wordpress.com, hal itu berarti menyuruh kita agar ber-internet untuk hal-hal yang positif dan juga melatih kemandirian kita mencari tugas.Kedelapan, saat retest, Mr. Hilkya hanya memberikan waktu 3 menit untuk mengerjakan 10 soal yang terdiri dari 2 soal berupa hitungan dan 8 soal sisanya berupa teori, hal ini berarti Mr. Hilkya menyuruh kita untuk berpikir cepat dan tepat (bisa dikatakan soal yang diberikan itu adalah soal mencongklak).Kesembilan, Mr. Hilkya sangat sangat sangat sangat sangat innovative dan kreatif sebagai seorang guru, mungkin hanya Mr. Hilkya yang mempunyai cara pengajaran seperti itu.

Dilihat dari kesembilan comment saya terhadap retest fisika, saya berpikir bahwa sebenarnya Mr. Hilkya hampir bisa dikatakan sempurna sebagai seorang guru.Tapi setiap manusia pasti ada kesalahan dan kekurangan, maka dari itu yang bisa saya pesankan untuk Mr. Hilkya adalah agar Mr. Hilkya tidak selalu mengajar menggunakan teknologi-teknologi seperti laptop, tetapi juga menjelaskan materi pembelajaran melalui media pembelajaran yang sudah tersedia di kelas seperti melalui papan tulis.Hal ini, agar terjadi komunikasi langsung dalam proses belajar mengajar, misalnya murid bisa bertanya penjelasan Mr. Hilkya yang kurang jelas atau bahkan murid bisa berargumentasi secara langsung.

Untuk program belajar-mengajar kelas XI kedepannya, sebaiknya tetap dipertahankan seperti itu.Dan saya sarankan juga supaya Mr. Hilkya bisa berkenan untuk mengikuti pesan-pesan dari saya (bukannya maksa lho!!!!).

Inilah hal yang paling penting yang ingin saya sampaikan, saya memberi argumen untuk Mr. Hilkya agar sewaktu-waktu murid berperan sebagai guru. Murid menjelaskan materi pembelajaran kepada teman-temannya di depan kelas agar mendorong confidence dari murid tersebut, dan Mr. Hilkya tetap duduk untuk mengawasi proses belajar secara mandiri ini.

Inilah pesan dan kesan saya terhadap proses pembelajaran fisika untuk kelas XI dan juga untuk kedepannya.

Olimpiade Sains Matematika Menuju Dunia !!!

Olimpiade Matematika merupakan salah satu arena adu kecerdasan aktual yang berlangsung setiap tahun.Olimpiade Matematika Internasional sudah dimulai tahun 1959 di Rumania.Akan tetapi, Indonesia turut serta pada tahun 1989, di Australia.Saat ini Indonesia mulai menampakkan hasil yang semakin baik.Tentunya masih perlu pembenahan lanjut, khususnya generasi penerus yang harus unjuk gigi kepada dunia internasional bahwa Indonesia bukanlah negara yang lemah pendidikan.Untuk itu saya akan menampilkan latihan soal-soal olimpiade sains matematika pada blog ini.Tujuan diberinya latihan soal-soal ini adalah memberikan gambaran kepada siswa tentang seleksi calon peserta olimpiade matematika dengan lebih mantap.Di samping itu, pembuatan blog ini diharapkan dapat membantu program pemerintah, khususnya Departemen Pendidikan Nasional dalam mewujudkan generasi bangsa Indonesia yang memiliki Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) yang tinggi.Suatu kenyataan bahwa bangsa yang memiliki IPTEK umumnya menguasai matematika lebih dahulu.

UNTUK MENJADI BANGSA YANG MEMILIKI IPTEK, BACALAH YANG ADA DIBAWAH INI

Download aja nich soal-soal latihan olimpiade matematika…. biar kamu semua bisa mengerti tentang matematika!!!!! selain itu, kamu bisa bersaing dengan orang-orang yang hebat, nggk rugi dech belajar matematika!!!!

tinggal klik…. dan ….. dapat dech!!!!! ‘ntar aku tambahin dech materi nya….

• soal-olimpiade-matematika-tk-kota-2005
• soal-olimpiade-matematika-tk-provinsi-2008
• soal-olimpiade-matematika-tk-kota-2002
• soal-olimpiade-matematika-tk-kota-2003
• SELEKSI OLIMPIADE MATEMATIKA TINGKAT KABUPATEN/KOTA TAHUN 2002
• soal-olimpiade-matematika-tk-provinsi-2002
• 86-kb
• critalomba_04
• download
• mtk
• mtk-provinsi
• mttkk
• soal-matematika1-kk06
• soal-matematika2-kk06
• kab2001
• kab2001_2
• kab2003_1
• kab2003_2

KATA-KATA MUTIARA UNTUK MATEMATIKA…!!!

• Bilangan ganjil dan genap punya ciri khas sama dengan kodrat wanita dan pria
• Nomor acak bisa jadi nomor cantik = kreatif, barang jelek bisa jadi nomor berguna
• Bak deret bilangan prima , begitulah garis kehidupan manusia dari hari ke hari
• ” A + B = A + B ” ——-> ” Dua manusia yang tidak bisa disatukan “
• ” 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, … ” ———> ” Perjalanan kehidupan yang tidak beraturan “
• ” A + B = 10 ” ——–> ” Suatu persoalan yang ditinjau dari sejumlah sisi “
• ” 1 + 1 = 2, meskipun ditulis diatas tanah, hasilnya tetaplah 2″ = ” Kebenaran tidak akan berubah meskipun datang dari orang jelata “
• Seperti belajar memahami 9 jenis angka saja = memahami sesuatu secara tidak tuntas
• 5796 : 42 = 138 (tidak ada dua angka yang sama)
• DELAPAN + TIGA = SEMBILAN + DUA

7 HURUF + 4 HURUF = 8 HURUF + 3 HURUF

11 HURUF = 11 HURUF

• ” 2 – 2 = 0 ” = ” Kebaikan didunia akan setimpal kebaikan di akhirat”